第209章 学化学这么惨吗
校会议室。
校领导和各位老师，百思不得其解。
陈颂这小孩……他不科学呀？一学期一半时间在逃学，他在哪儿补的这些知识？
会讲语文也就算了。
就连英语，他也会教！
而且他采用的是最高效的办法——以自身带动同学会用英文交流的积极性。
学会和教会。
并不是一个概念。
从两个班同学们的反馈来看——陈颂的教学，他们十分感兴趣。
下了课。
还央求他多讲一堂！
这可是在座的各位老师，从未受到的待遇！
“语文和英语都拿下了……”一位老师笑着说：“接下来的几门，我看也……”
下一堂课，化学！
陈颂看到班上同学的笔记本，眉头顿时皱起。
“哎？”看到他脸上表情的众人，顿时精神一振：“他终于不会了？”
“哈哈哈哈！”
“我就说嘛……怎么可能科科都精通！”
会议室里也有化学老师，此时他们看向神色不愉的语文及英语老师。
颇有几分得意。
陈颂先后闯过两关。
到了化学这一门，他小脸都变色了！
“你这笔记的步骤记漏了呀！”陈颂这时说道：“抄也会抄错嘛？”
他指出了笔记当中错失的一个步骤。
而被他点到名的同学，虽然拿笔记下了，但脸上却满是不服气的神色。
“漏了就漏了呗！”
“不就少写了一步在给烧瓶垫石棉网的步骤嘛？”他小声嘀咕道：“无聊到爆的实验！”
“你觉得化学很无聊嘛？”
陈颂笑着问他：“没关系，想说什么都可以……包括你们，都可以尽情发言。”
之前的两节课。
他们在多媒体幕布上收看。
可能是因为年纪相仿，陈颂没什么脾气，很好说话。
他们相互看了两眼，大胆直言：“初中化学真的很无聊，全是没意思的小实验！”
步骤多，无比繁琐！
而且书本上的知识，也难很记！
陈颂笑着听他们诉苦，等他们全部说完了，才道：“你们现在就觉得化学无聊了……”
“那高中大学还得了？”
“啊？”众人吃惊：“高中和大学的化学，难不成比现在更无聊？”
“看哪一方面吧。”
陈颂回答道：“现在还有点小实验给你们做，等到了高中大学，实验倒也有……但更多的是理论性的东西。”
“呃……”
同学们似乎望而却步了。
“感觉……没必要太投入去学这个，背个元素周期表就行了！”
“嗯，辛辛苦苦学完，以后都未必用得上！”
陈颂让同学们尽情发言，他们直接开成了吐槽大会：“最鸡肋的学科！”
“哎，这群孩子……”
会议室里的化学老师全急了：“怎么能这么说呢？陈颂敢是……早早告诉他们高中大学的东西干嘛呀？把孩子们全吓到了！”
懂化学的人，明白它的美。
不懂的人，对化学的刻板印象就是大量的公式以及大量的计算。
很难的一门学科。
学生最讨厌的科目中，化学永远名列前三。
“陈颂怎么能这样上课呢？”化学老师们很是不忿。
才开了个头，就把同学们最后一丁点积极性，给彻底地打消了！
要不是还在直播。
他们真想冲到教室，好好批评陈颂一顿！
“以后未必用得上？”陈颂听到同学的吐槽，笑了：“化学的就业前景很好的。”
“它涵盖了相当广泛的领域。”
“不仅有化工行业、研究与开发、环境保护，还有医药和生命科学！”
“就算这些工作你们都不喜欢。”
“我给你说说我认识的一个化学老师吧！”陈颂道：“他姓白。”
“是一名高中化学老师。”
“而且还是一个很老实巴交的倒霉蛋——明明参与过获得诺贝尔奖的项目。”
“可眼看都五十岁的人了，还在偏远地区的一所高中里，当老师。”
“由于家里要生二胎，他不得不上完课，跑去洗车店里做兼职。”
“啊这……”
同学们愣了。
混化学领域的人，都这么惨嘛？
大哥，你刚才不是说就业前景很好嘛？可你这展开不对劲啊！
“呃……”
一些网友们渐渐听明白陈颂说的这个事了，统统无语：“这故事可不兴对小孩子讲啊！”
“最倒霉的是……”
“他有次做兼职时晕倒了，跑到医院一检查——癌症！”
“嘶！”同学们吓傻了：“念化学这么惨，我们还是不要学化学了！”
“别急嘛！”
陈颂笑道：“我才刚讲了个开头呢！”
“因为这位白老板，对化学很精通嘛……于是在得知患上癌症之后，他有了个想法……”
陈颂说的。
是美剧【绝命毒师】的剧情。
原剧是白老师利用专业的化学知识制造毒品，最后打造起一个毒品帝国。
为了不摧残孩子们脆弱的三观，陈颂将故事改成了亲子向。
他讲述的版本中，白老师做出来的是一种能治愈重大疾病的药品！
白老师则借助这个药品，赚了大把的钱。
最后也治好了癌症，与家人幸福美满地生活在一起。
“化学这么神奇嘛？”同学们被唬得一愣一愣：“能治愈癌症的药，说制就制？”
“他是天才嘛！”
陈颂道：“化学，本身就是一门可以化腐朽为神奇的学科。”
他本想仔细介绍一下。
但是想到同学们可能早就听化学老师说了八百遍，对此已全无兴趣了。
于是。
他一拍脑门：“走，我们去实验室！”
陈颂之前也去过学校的实验室，因此倒不用别人带路，径直前往。
同学们都不知道他要干嘛。
但既然他说去实验室，那就跟上去呗！
平常学到的小实验虽然很无聊，但总比待在教室里学理论有意思得多！
节目组那边收到陈颂提出的要求，迅速与校方联系，并等在实验室门口。
一行人到了就直接进入。
“每人拿一个大烧杯。”陈颂站在讲台吩咐道：“对了，去两个同学……”
“到外面抓两把细砂，捡一些小石子。”
“要干嘛？”同学们都很诧异，但还是听从吩咐，去外面取来陈颂要求的物品。
化学老师们皱起眉头。
这小家伙，他要干嘛？
让同学们做实验，可以调动其兴趣吗？
可老师早已尝试许多次，一次都没成功！