第64章(3/5)
这动静吸引了考场里不少人的注意。
有人一看是庄颜，忍不住内心一喜：该不会庄颜压力太大，吓得不会做了吧？
由于是奥赛初选，三个年级混考，同一张试卷，同一个大阶梯教室。
庄颜本就是焦点，她与熊学长打赌，全校皆知。
不少人一边做题，一边忍不住瞟向她，暗暗担心：该不会要输了吧？
不要啊，他们真的好想看人裸奔啊。
初一学生在急，高年级学生则气定神闲。
庄颜考不进前十，不是理所当然吗？
熊学长自己题都不做了，就紧紧盯着庄颜。
见她迟迟不动笔，心头大喜，连我第一题都会做，她居然不会！
哈哈，我赢定了！
又以灼热的眼神望向前面的张同学。
学霸，你可是初三的第一名，定不能输给初一那个庄颜，帮我赢下这一局！
张同学察觉到他视线，翻了个白眼。
庄颜没说错，这熊学长确实不太聪明。
张同学能考第一不假，但要赢过庄颜的关键不在于他，而是在于原本前十名的同学，能不能不被庄颜抢占位置。
这次考察范围并没有超纲，庄颜大概率是能考到前十，就看最终的名次。
傻子，他摇摇头，不再多想，埋首继续答题。
其他人也渐渐沉浸到题目中，一时没留意到监考老师脸上震惊的表情。
他眼睁睁看着庄颜终于拿起笔，从第一题开始写。
正要为她打气，就看到庄颜，没有犹豫，不打草稿，一行行算式直接落在试卷上，落笔行云流水，大胆得让老师眼皮直跳——
这学生疯了吗？不仅性子狂，做题方式更狂！
直接写卷子上，就不怕写错了吗？
他忍不住走下讲台，停在庄颜身旁看她答题。
一看之下，心中震愕，步骤是对的，答案也是对的。
第一题，三分钟，庄颜做对了。
她比其他学生晚了十分钟动笔，但因省去打草稿的时间，反而追上了进度。
老师巡场一圈发现，这十分钟里，做完第一题的也不过半数。
他情不自禁回到庄颜身边，弯下身子，继续看下去。
庄颜：？
老师，你存在感很强。
不过，庄颜已经习惯了，不管什么考试，老师都喜欢在她身边看着。
庄颜自得地想，估计是被她惊才绝艳所震撼了吧。
这年头，像她这般不断追求创新解法的学生已经不多了。
系统：……
呸，不要脸。
第二题是数论。
庄颜在刚才的思考中早已想透关键：这类题只要抓住核心，比如特殊分数的倍数，就能迅速解出，根本不需要死算。她三下五除二得出答案。
监考老师眉心一跳，好家伙，这就翻页了！
此时翻页的人不少，倒没太惹人注意。
但老师清楚，在耽误十分钟之后，庄颜仅凭两道题就追上了大部队，成为全场十几名中最先完成前两题的学生之一。
那能让他不心潮澎湃？
根本坐不住，又去看其他学生的进度，结果大部分人还在第二题挣扎。
看来不是题简单，是庄颜太牛。
第三道几何题，庄颜做得更快。
庄颜刚才就看穿题目求的是两圆与一三角形的相交关系，突破口就在圆心性质上。
现在顺理成章，直接连接OA，OB，CD三条辅助线一画，图形瞬间清晰。
此时的监考老师：？？？
啥玩意？！
他甚至忍不住揉揉眼睛。
原本巡场时还在感慨这题出得不错，考的是学生最薄弱的环节，大家都需时间思考。
想不出辅助线，就做不出这道题。
整个考场就张同学最快，不过思考十多分钟，就做出第三题。
谁知一回头，庄颜第三题都快写完了！
不可能，绝不可能！
监考老师顾不得考场纪律，直接探头去看。
就发现庄颜居然连辅助线都不先用铅笔打稿，直接拿圆珠笔画在试卷上！
监考老师心惊肉跳，这要是画错了，整题可都毁了。
这，这要是他学生，那绝对是要挨骂。
可偏偏那三条线竟与张同学的一模一样。
监考老师人傻了。
再看庄颜一步步推导，利用相似三角形定理，切割线定理，迅速证出其中线段相等，整道题完美解出。
仅仅三分钟，她就做完了一道奥数几何题，彻底追上了张同学的速度。
也就是说，现在这个考场，就庄颜速度最快。
又快又准。
监考老师猛地站起来，又“墩”地坐下。
同伴正想提醒他安静，就发现他咋突然满脸通红？嘴巴翕动？
咋？抽筋了？
连忙去看，就被同伴抓着手，凑过去一听。
监考老师：“老刘，你见过天才吗？”
老刘：？
监考老师：“今天你就可以见到了。”
老刘：！
监考老师甚至想笑，这真是奥数题吗？
怎么庄颜做得这么轻松？甚至怀疑她是不是做错了，可一对答案，竟与张同学的完全一致。
也就是说，庄颜都是对的。
而此时，全场能做到第四题的，就他们二人。
庄颜是其中之一，可她整整晚动笔了十分钟啊！
监考老师怜悯看向教室其他同学。
和庄颜生在同一时代，是你们的不幸。
庄颜敢和熊学长打赌，不是狂妄，是真有底气。
第四题是组合染色题，庄颜终于慢了下来，忍不住啧了声。
有些题目就是先天讨人厌。
在她是普通人时，讨人厌。
成为天才后，更讨人厌。
庄颜忍不住感叹，不知道数学界有没有枪毙大赛，如果有，请帮我毙掉这种题目。
系统：……
完了，宿主该不会疯了吧？
这道题庄颜之前十分钟没想通，此时只能在草稿纸上慢慢推演。
监考老师悄悄松了口气，总算用上草稿纸了！要是连草稿纸都是空的，收卷时他非崩溃不可。
庄颜没空理会老师的心思，只专注推演。
题目是用五种颜色给8×8共64个格子染色，要求相邻格颜色不同，问有多少种方法。
题目本身清晰，做题也简单。
笨办法是一行一行枚举，但那样太繁琐，极易遗漏。
庄颜果断选择第二种方法：按第一行染色情况分类讨论，推导第二行的可能方案，再一步步做乘法和加法统计总方法数。
虽仍繁琐，但已是更优路径。
好不容易算出答案，不确定是否漏情况，只好打算最后若有时间再回来枚举验证。
而这一切在监考老师眼中，已是极其震撼。
她稍没留意，庄颜竟已开始做第五题。